Es una mirada más global del desarrollo de la vida de cada persona.
Paul Baltes, psicólogo alemán cuya amplia agenda científica se dedicó a establecer y promover la orientación del desarrollo humano durante toda la vida. También fue un teórico en el campo de la psicología del envejecimiento.
Esta perspectiva enfatiza que el desarrollo es permanente, multidimensional, multidireccional, plástico, contextual y multidisciplinario.
Bronfenbrenner, propone la Teoría Ecológica de los Sistemas que es un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional.
Los sistemas son los siguientes: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
1. Microsistema: constituye en el nivel más inmediato o cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios englobados en este sistema son la familia, padres o la escuela.
2. Mesosistema: incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona participa de manera activa. También se puede entender como la vinculación entre microsistemas. Ejemplos r la relación entre la familia y la escuela, o entre la familia y los amigos.
3. Exosistema: Se refiere a las fuerzas que influyen a lo que sucede en los microsistemas. Por ejemplo la naturaleza del trabajo de los progenitores, relaciones que mantiene un profesor con el resto del claustro, etc.
4. Macrosistema: Referido a las condiciones sociales, culturales y estructurales que determinan en cada cultura los rasgos generales de las instituciones, los contextos, etc. en los que se desarrolla la persona y los individuos de su sociedad. Lo constituye los valores propios de una cultura, costumbres, etc.
5. Cronosistema, que introduce la dimensión temporal en el esquema. Se incluye aquí la evolución cultural y de las condiciones de vida del entono.
